المواضيع الأخيرة

» حمل الدورة التنشيطية - المراجع الخارجي -باوربوينت
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

السبت 26 سبتمبر 2015, 8:00 am من طرف إبراهيم محمود

» كيف تصبح اكثر ذكاءا
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

السبت 06 ديسمبر 2014, 7:29 pm من طرف ahmedfahmy7777

» خريطة نواتج التعلم مادة اللغة العربية الصف الأول الإعدادي
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

السبت 22 نوفمبر 2014, 4:49 pm من طرف mabrok

» مفهوم الجودة في التعليم .
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الخميس 02 أكتوبر 2014, 10:52 pm من طرف abod7611

» خريطة المنهج نواتج التعلم
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الجمعة 15 نوفمبر 2013, 2:42 pm من طرف مرفت

» سرقة جميع اجهزة اللابتوب من معمل مدرسة خالد بن الوليد
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الجمعة 20 سبتمبر 2013, 9:19 pm من طرف asforatalfasad

» دليل اللامركزية المالية فى التعليم الباب الثانى والباب السادس للعام 2012/2011
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الخميس 29 أغسطس 2013, 4:27 pm من طرف mandooo_70

» انبذ الكراهية وعيش لحب الاخرين
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الإثنين 12 أغسطس 2013, 1:37 am من طرف نعمه محمد عبد الرحيم جمعه

» التهنئة القلبية بالعيد المبارك
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الإثنين 12 أغسطس 2013, 1:26 am من طرف نعمه محمد عبد الرحيم جمعه

» المواقع التعليمية تتنافس فى تقديم (المراجعات) بالصوت والصورة
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الخميس 02 مايو 2013, 11:50 pm من طرف فاتن سعيد

» الممارسات الجديدة فى مجال المتعلم للتعليم الاساسى
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الجمعة 26 أبريل 2013, 2:59 pm من طرف الطيف الحزين

» فن الحديث الراقى
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الأربعاء 02 يناير 2013, 3:30 pm من طرف وسام وجيه

» التعلم النشط
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

السبت 29 ديسمبر 2012, 7:31 pm من طرف رحاب

» تهنئة قلبية بحلول عيد الاضحى المبارك
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الأحد 21 أكتوبر 2012, 5:02 pm من طرف نعمه محمد عبد الرحيم جمعه

» العزاء واجب للاخت العزيزة (برنسيسة 2)
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الأحد 21 أكتوبر 2012, 4:57 pm من طرف نعمه محمد عبد الرحيم جمعه

» نموذج افادة لهيئة الاعتماد
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الثلاثاء 18 سبتمبر 2012, 9:48 pm من طرف Mr1_Mahmoud

» الجودة فى الإسلام
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

السبت 15 سبتمبر 2012, 12:04 am من طرف رحاب

» الفرق بين الرؤية والرسالة
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الأربعاء 12 سبتمبر 2012, 10:47 pm من طرف رحاب

» اسئلة جديدة ادخل وجاوب؟؟؟
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الأربعاء 12 سبتمبر 2012, 9:29 pm من طرف asmaa salim

» "إِنَّ اللهَ لَيُنَادِي يَوْمَ الْقِيَامَةِ: أَيْنَ جِيرَانِي؟؟؟؟؟
تقويم الجوانب المعرفية I_icon_minitime

الخميس 02 أغسطس 2012, 12:39 pm من طرف نعمه محمد عبد الرحيم جمعه

سحابة الكلمات الدلالية

المتواجدون الآن ؟

ككل هناك 27 عُضو متصل حالياً :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 27 زائر :: 1 روبوت الفهرسة في محركات البحث

لا أحد

أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 116 بتاريخ الإثنين 16 يوليو 2012, 8:16 pm

احصائيات

أعضاؤنا قدموا 4386 مساهمة في هذا المنتدى في 1648 موضوع

هذا المنتدى يتوفر على 4463 عُضو.

آخر عُضو مُسجل هو تعلم مع فمرحباً به.

انبذ الكراهية وعيش لحب الاخرين

الإثنين 12 أغسطس 2013, 1:37 am من طرف نعمه محمد عبد الرحيم جمعه

]justify]الحب أنقي نعم الله وأعذبها به جئنا ومنه ننتشي وبضياه نهتدي ومع نبضاته كان الحلم وفي أنسه كانت الأمنيات رسالة الله إلي الأرض وهدية الطبيعة إلي نفوسنا أحبوا بعضكم ..أثابكم الله ..أدفئوا شتاءكم …

[ قراءة كاملة ]

المواضيع الأكثر نشاطاً

روعة دورة إعداد المراجعين لمراجعة رياض الأطفال

حياة خير البشر صلى الله علسه وسلم

امتحان اسئلة للمراجعيين في الاختبار المجمع

اسئلة جديدة ادخل وجاوب؟؟؟

ملزمة الاختبار التنشيطي

ما هي الطريقة الأنسب لإخبار الزوجة الأولى بالزواج الثاني؟

المدارس المعتمدة للعام الدراسى 2009/2010م

حمل الدورة التنشيطية - المراجع الخارجي -باوربوينت

أول مسابقة تكنولوجية للمعلمين المساعدين بداية من اليوم، الثلاثاء، وحتى 15 يناير من العام المقبل.

دليل اللامركزية المالية فى التعليم الباب الثانى والباب السادس للعام 2012/2011

(naqaae.org) اضغط هنا

2 مشترك

تقويم الجوانب المعرفية

رمضان ع

رمضان ع: Admin; عدد الرسائل : 466
تاريخ الميلاد : 06/02/1962
العمر : 62
الموقع : naqaae.123.st
المزاج : الحمد لله
السٌّمعَة : 3
نقاط : 729
تاريخ التسجيل : 19/04/2008

مساهمة رقم 1

تقويم الجوانب المعرفية

مُساهمة من طرف رمضان ع الإثنين 20 فبراير 2012, 7:18 pm

تقويم الجوانب المعرفية

إعداد
د/ بدوي أحمد محمد الطيب
باحث بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي
----------------------------------------------

أهداف اللقاء التدريبي
بعد انتهاء اللقاء التدريبي ينبغي أن يكون المتدرب قادراً على أن : -
- يميز بين الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية .
- يتعرف على أنواع الأسئلة المقالية .
- يحدد مزايا وعيوب الأسئلة المقالية .
- يصوغ أسئلة مقالية في المواد الدراسية المختلفة .
- يتعرف على أنواع الأسئلة الموضوعية .
- يحدد مزايا وعيوب الأسئلة الموضوعية .
- يصوغ أسئلة موضوعية في المواد الدراسية المختلفة .

عدل سابقا من قبل رمضان ع في الإثنين 20 فبراير 2012, 7:33 pm عدل 2 مرات

رمضان ع

رمضان ع: Admin; عدد الرسائل : 466
تاريخ الميلاد : 06/02/1962
العمر : 62
الموقع : naqaae.123.st
المزاج : الحمد لله
السٌّمعَة : 3
نقاط : 729
تاريخ التسجيل : 19/04/2008

مساهمة رقم 2

انواع الاسئلة

مُساهمة من طرف رمضان ع الإثنين 20 فبراير 2012, 7:25 pm

انواع الاسئلة
--------------
أولاً : أسئلة المقال
ثانياً : أسئلة المزاوجة
ثالثاً : أسئلة الإكمال
رابعاً : أسئلة الاختيار من متعدد
خامساً : أسئلة الصواب والخطأ

--------------

أولاً : أسئلة المقال
------------------

مزايا أسئلة المقال ( إنتاج الاستجابة ) :
القدرة على عرض وتنظيم وتكامل الأفكار .
القدرة على التعبير الكتابي ( إبداعي – وظيفي ) .
الحكم على جمال الخط ومراعاة علامات الترقيم في أثناء الكتابة .
القدرة على إعطاء التفسيرات والتصنيفات للمعلومات .
القدرة على التفكير الابتكاري والإبداعي .
سهولة الوضع وقلة الكلفة .

عيوب الأسئلة المقالية :
---------------------

ذاتية التصحيح لعدم وجود نمط معين من الاستجابة .
عدم إمكانية الحكم على دقة الاستجابة أو نوعيتها أو بطريقة موضوعية .
تحتاج إلى مهارة فائقة لدى المصحح وتدريب كاف على الحكم على هذا النوع من الأداء.

شروط أسئلة المقال :
---------------------

التأكد من أن السؤال يدور حول محور معين أو فكرة معينة.
تجنب الأسئلة المقالية الاختيارية وخاصة عند استخدام هذه الأسئلة في المقارنة بين أداء الطلاب في ضوء عناصر مشتركة ، أما إذا كان الهدف غير المقارنة بين الطلاب فيمكن استخدام الأسئلة المقالية الاختيارية .
التحديد المسبق لطريقة تصحيح اختبار المقال ، وذلك من خلال إعداد نماذج للإجابة.
تحديد الهدف التعليمي الذي يناسبه استخدام أسئلة المقال .
يجب أن يحدد السؤال للطالب مهمة واضحة يؤديها ، وأن يطلب منه المقارنة ، أو ذكر أمثلة ، أو شرحاً ، أو تلخيصاً ، أو ترجمة .
يجب أن يتوافر وقت مناسب للإجابة على سؤال المقال ، وأن يعلم الطلاب مقدماً بحدود الوقت المسموح لذلك .
تحديد الدرجة المخصصة لسؤال المقال ، وأن يعلم الطلاب مقدماً بذلك .
عند استخدام عدة أسئلة من نوع المقال في الاختبار الواحد يجب أن تتنوع في مدى الصعوبة والسهولة .

رمضان ع

رمضان ع: Admin; عدد الرسائل : 466
تاريخ الميلاد : 06/02/1962
العمر : 62
الموقع : naqaae.123.st
المزاج : الحمد لله
السٌّمعَة : 3
نقاط : 729
تاريخ التسجيل : 19/04/2008

مساهمة رقم 3

ثانياً : أسئلة المزاوجة

مُساهمة من طرف رمضان ع الإثنين 20 فبراير 2012, 7:29 pm

ثانياً : أسئلة المزاوجة
----------------------

مزاياها :
تستخدم في قياس معرفة الحقائق التي تستند إلى التداعي البسيط مثل ( الشخصيات والإنجازات – التواريخ والأحداث التاريخية – المصطلحات والتعريفات – المؤلفون وإسهاماتهم – الكلمات الأجنبية ومقابلاتها بالعربية – الآلات أو الأجهزة واستخداماتها ) .
سهلة الصنع وسهلة التصحيح .

عيوبها
------

تقيس مستوى التذكر والتداعي البسيط .
كذلك قـد يصعب على الباحث إيجاد مـادة متجانسة تصاغ منها قائمـة المقدمـات ( المثيرات ) ، أو الاستجابات ( البدائل ) .

شروط صياغة أسئلة المزاوجة
---------------------------

التأكد من أن العناصر التي تؤلف قائمة المثيرات وقائمة الاستجابات من ناحية أخرى متجانسة في المحتوى .
استخدام الصورة الصحيحة لهذا النوع من الأسئلة وهي أن تكون قائمة المثيرات المتجانسة إلى اليمين ومرقمة ( 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، ...... ) ، وأن تكون قائمة الاستجابات المتجانسة إلى اليسار برموز ( أ ، ب ، ج ، ..... ) .
يجب أن تتوزع البدائل عشوائياً بحيث لا يقابل كل مثير استجابته .
يجب أن يزيد عدد الاستجابات عن عدد المثيرات .
يجب أن تكون جميع عناصر المثيرات والبدائل في صفحة واحدة .
إذا كانت الإجابة الواحدة يمكن أن تستخدم أكثر من مرة فيجب أن تتضمن التعليمات للطلاب ذلك .

أمثلة لأسئلة المزاوجة
-------------------

1- اختر من العمود ( ب ) ما يناسب كل فقرة في العمود ( أ )
(أ) (ب) 1- تكاثف بخار الماء على شكل قطيرات صغيرة متطايرة في الهواء قرب سطح الأرض .- المطر2- تكاثف بخار الماء على شكل قطيرات بعيدة على سطح الأرض - الصقيع3- تكاثف بخار الماء على شكل قطيرات من الماء تتجمع على أوراق النبات وسطوح الأجسام الصلبة .- البرد4- تكاثف بخار الماء تحت الصفر فوق أوراق النبات وسطوح الأجسام الصلبة . - الضباب- الثلج- الندى - السحاب
- اختر من العمود (أ) ما يناسبه من العمود (ب)
(أ) (ب) 1- منظمة اليونسكو أ – الفصل في المنازعات بين الدول . 2-منظمة الأغذية والزراعة ب- مكافحة الأمراض الوبائية التي تصيب الحيوان . 3- منظمة العمل الدولية ج- تقديم المساعدات الفنية للدول التي تنتشر فيها الأمراض . 4- منظمة الصحة العالمية د – حماية حقوق العمال وحصولهم على الأجازات والمعاشات . هـ- تنظيم الجهاز الإداري للأمم المتحدة ز – استخدام النظائر المشعة في مجالات الطب والزراعة والصناعة .

رمضان ع

رمضان ع: Admin; عدد الرسائل : 466
تاريخ الميلاد : 06/02/1962
العمر : 62
الموقع : naqaae.123.st
المزاج : الحمد لله
السٌّمعَة : 3
نقاط : 729
تاريخ التسجيل : 19/04/2008

مساهمة رقم 4

ثالثاً : أسئلة الإكمال

مُساهمة من طرف رمضان ع الإثنين 20 فبراير 2012, 7:36 pm

ثالثاً : أسئلة الإكمال
--------------------

مزاياها :
تستخـدم في قياس النواتج البسيطة نسبياً للتعلم مثل معرفة المصطلحات والحقائق والمبادئ .
تستخدم أيضاً في القدرة على قياس نواتج أكثر تعقيداً مثل القدرة على حل المسائل في الرياضيات والعلوم .
قلة أثر التخمين في هذه النوعية من الأسئلة .

عيوبها
------

التأكد من أن السؤال يجاب عنه بكلمة أو رمز أو عبارة بسيطة .
التأكد من أنه توجد إجابة واحدة صحيحة للسؤال .
استخدام الصيغة المناسبة لتسهيل التصحيح ، ومن ذلك إعداد مساحة إلى يسار السؤال يكتب فيها الطالب إجابته بدلاً من الكتابة على أسطر تحت السؤال مباشرة .
الحرص على عدم وجود دلالات تشير إلى الإجابة الصحيحة .
عدم ترك فراغات كثيرة في العبارة ، ويفضل ألا يكون في بداية العبارة .
الالتزام قدر الإمكان بأن يكون عدد الفراغات في عبارات أو جمل الأسئلة في الاختيار متساوياً .

امثلة
-----

أمثلة لأسئلة الإكمال :
أكمل الأماكن الخالية فيما يلي بكلمات مناسبة من بين القوسين :
( يحب – تحنو – السماء ظهر )
(أ) العربي ..... وطنه .
(ب) الأم ..... على أولادها .
(ج) البترول ..... في بلادنا .
أكمل الأماكن الخالية فيما يلي بكلمات مناسبة من عندك
عند زيادة نسبة أكسيد الكالسيوم في الخبث فإنه يسمى.....
تسود الرياح الشمالية ..... جميع البلاد طوال فصل .....
رابعاً : أسئلة الاختيار من متعدد

رمضان ع

رمضان ع: Admin; عدد الرسائل : 466
تاريخ الميلاد : 06/02/1962
العمر : 62
الموقع : naqaae.123.st
المزاج : الحمد لله
السٌّمعَة : 3
نقاط : 729
تاريخ التسجيل : 19/04/2008

مساهمة رقم 5

رابعاً : أسئلة الاختيار من متعدد

مُساهمة من طرف رمضان ع الإثنين 20 فبراير 2012, 7:40 pm

رابعاً : أسئلة الاختيار من متعدد
------------------------------

مزاياها :
----------

تستخدم في قياس نواتج التعلم في مستوى التذكر واكتساب المعلومات .
تستخدم في قياس معرفة المصطلحات والحقائق ، ومعرفة المبادئ ، أو الطرق ، أو الإجراءات .
القدرة على قياس الفهم وتطبيق المبادئ والقواعد .
القدرة على تفسير علاقات السبب والأثر والقدرة على التفكير المنطقي والاستدلالي والناقد والعلمي .
موضوعية التصحيح .

عيوبها
------

صعوبة وضع العناصر الجيدة وخاصة تلك التي تقيس المستويات العليا من التفكير .
شروط أسئلة الاختيار من متعدد :
يجب التأكد من أن متن السؤال يحدد للطالب المشكلة التي تتطلب الحل تحديداً واضحاً.
من الأفضل أن يكون عدد البدائل على الأقل حتى يقل أثر التخمين .
من الأفضل أن يكون ترتيب البدائل منطقياً أو متتابعاً . من الأفضل أن يقلل المعلم من بديلين شائعين هما ( جميع ما سبق ) ( ليس كل ما سبق )
يجب عدم إعطاء أي إشارات أو علامات على الإجابة الصحيحة مثل ( علامات التذكير والتأنيث ، أو المفرد والجمع)
يجب أن تتوزع الإجابات الصحيحة توزيعاً عشوائياً .
من الأفضل أن تتساوى البدائل في الطول .
يجب أن يتجنب المعلم كلمات مثل ( أحياناً – دائماً ) في البدائل وأن تكون لغة البدائل متكافئة في جودة التعبير ودقة الصياغة . من الأفضل أن تكون البدائل متجانسة حتى تلعب دور المشتتات بالفعل .
يجب ترتيب البدائل في سطور متتابعة رأسياً .

أمثلة لأسئلة الاختيار من متعدد :
------------------------------

- يمكن استخدام كشاف اللهب الجاف في الكشف عن الكالسيوم في أملاحه لأنها تلون اللهب بلون.....
(أ) أحمر (ب) أخضر (ج) برتقالي
(د) قرمزي (هـ) أزرق
- في عام 1872 استطاعت الدول الأوربية تنفيذ تهديدها وحطمت الأسطول المصري في موقعة .....
(أ) كوناهية (ب) نوارين (ج) الطرف الأغر
(د) العريش (هـ) أبي قير
- ما هو مرادف كلمة ( أعضل ) من بين مما يأتي :
(أ) أجمل (ب) أسهل
(ج) أصعب (د) اقرب
اختيار أدق الإجابات
- ضع دائرة حول أدق الإجابات
- الفرق الهام بين الشكل شبه المنحرف والشكل المتوازي الأضلاع هو أن الشكل التالي :
(أ) مجموع زواياه = 360° (ب) متساوي الأضلاع
(ج) فيه زاويتان منفرجتان (د) زواياه المتقابلة متساوية
- حان وقت صلاة الظهر وأنت داخل حجرة الدراسة تتلقى درساً فهل :
(أ) تترك الدرس مستأذناً لتصلي .
(ب) تنتظر حتى ينتهي الدرس .
(ج) تؤجل الصلاة حتى تعود إلى منزلك .
(د) تذهب إلى مصلى المدرسة للصلاة في وقت الراحة .

رمضان ع

رمضان ع: Admin; عدد الرسائل : 466
تاريخ الميلاد : 06/02/1962
العمر : 62
الموقع : naqaae.123.st
المزاج : الحمد لله
السٌّمعَة : 3
نقاط : 729
تاريخ التسجيل : 19/04/2008

مساهمة رقم 6

خامساً : أسئلة الصواب والخطأ

مُساهمة من طرف رمضان ع الإثنين 20 فبراير 2012, 7:45 pm

خامساً : أسئلة الصواب والخطأ
-----------------------------

مزايا أسئلة الصواب والخطأ
تستخدم في قياس نواتج التعلم البسيط ( التذكر ) .
يمكن استخدامها في قياس نواتج (الفهم) .
سهولة التصحيح .

عيوب أسئلة الصواب والخطأ
-----------------------

تأثيرها البالغ بالتخمين .
لا تقيس المستويات العليا من التفكير .
شروط أسئلة الصواب والخطأ
يجب التأكد من أنه لا يوجد نوع آخر من الأسئلة يصلح لقياس الهدف التعليمي موضوع الاهتمام .
لابد من التأكد من أن عبارة السؤال لها اتجاه محدد وقاطع ، بحيث يحكم عليها الطالب بالصحة أو الخطأ أو بنعم أو لا دون احتمال وجود غموض أو لبس .
يجب ألا تكون العبارة مأخوذة بنصها من الكتاب المدرسي ، وإنما لابد من إعادة صياغتها .
يجب أن تتضمن عبارة السؤال فكرة واحدة فقط .

يجب تجنب استخـدام الكلمات ذات الإيحاءات بالصواب مثل ( عادة – بصفة عامة- مطلقاً – قد – دائماً – نادراً – كثيراً ) .
يجب أن يساوى عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة في الاختبار كله .
يجب تجنب تتابع العبارات الصحيحة والخاطئة في الاختبار بطريقة منتظمة ، وإنما يجب أن تتوزع العبارات عشوائياً على الاختبار كل .
يجب أن تتساوى العبارات الصحيحة والخاطئة في الطول قدر الإمكان .
يجب أن تكون لغة العبارات واضحة وبسيطة وأن تكون العبارات نفسها قصيرة قدر الإمكان .

أمثلة لأسئلة الصواب والخطأ
----------------------------

من موضوع ( مستقبل العالم الغذائي )
ضع علامة (√) أما العبارة الصحيحة ، وعلامة ( x ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي :
أ - الزيادة السكانية تؤثر سلباً على مساحة الأراضي الزراعية
ب - يرى النباتيون أن تربية المواشي مذبحة مجدية .
ج - سيصل عدد سكان العالم في عام 2050 سبعة عشر مليارًا
د - تستطيع الشجرة في المستقبل المساهمة في حل مشكلة الغذاء .
هـ- على الدول الغنية أن تحد من استهلاكها مراعاة للدول الفقيرة .

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة (x) أمام العبارة الخطأ ثم أعد كتابة العبارة الخاطئة في صورتها الصحيحة :
1- ابتدع الإغريق الأصول الأولى للرياضيات ( )
2- نبات الفراولة يعتبر من ذوات السيقان المدادة ( )
3- الشقي يأخذ كتابة بيمينه يوم القيامة ( )
4- جزئيات المادة الواحدة غير متماثلة ( )
5- الانخفاضات الجوية تتحكم في مناخ مصر ( )

رمضان ع

رمضان ع: Admin; عدد الرسائل : 466
تاريخ الميلاد : 06/02/1962
العمر : 62
الموقع : naqaae.123.st
المزاج : الحمد لله
السٌّمعَة : 3
نقاط : 729
تاريخ التسجيل : 19/04/2008

مساهمة رقم 7

ورشة عمل حول تقويم الجوانب المعرفية

مُساهمة من طرف رمضان ع الإثنين 20 فبراير 2012, 7:48 pm

ورشة عمل حول تقويم الجوانب المعرفية
-----------------------------------

أمامك مجموعة من الأسئلة غير المستوفاة لشروط الصياغة الصحيحة ، حددها في كل سؤال مما يلي ، متعاوناً مع أفراد مجموعتك :
أولاً : أسئلة المقال
أذكر نوعين من الصناعات الموجودة في البيئة .
أذكر ثلاثا من أخوات كان ، وميز بين عمل كان وعمل إن
اكتب ما تعرفه عن الأشكال الهندسية .
ثانياً : أسئلة الإكمال
تلبس ...... في فصل
..... وأخواتها ترفع ..... وتنصب .....
ثالثاً : أسئلة الصواب والخطأ
أفضل أكل الأسماك عن اللحوم ( )
يجب تناول الغذاء المتكامل حتى تقوى أجسامنا ( )
رابعاً : أسئلة الاختيار من متعدد
جمهورية مصر العربية
أ - عدد سكانها 80 مليوناً
ب - عاصمتها المنصورة
ج - تقع في قارة أوربا
2- كان محمد مجتهداً ( يعرب ) محمد
أ - فاعل ب – حرف جر
ج – فعل ماضي د – اسم كان
خامساً : أسئلة المزاوجة
(أ) (ب)
الأرز حار
الصيف نشويات
الغذاء المتكامل صحي
الفواكه فيتامينات

------------------
ختـــــــــــــام
------------------
يسعدني سماع اراءكم .............. الى اللقاء

نعمه محمد عبد الرحيم جمعه

نعمه محمد عبد الرحيم جمعه: نائب المدير; عدد الرسائل : 1498
تاريخ الميلاد : 19/05/1954
العمر : 69
الموقع : مصر/المنيا
المزاج : الحمد لله رب العالمين
السٌّمعَة : 8
نقاط : 3152
تاريخ التسجيل : 04/05/2010